Comprensión y producción de textos expositivos sobre vida saludable.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre vida saludable.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema de vida saludable y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con una mala alimentación y la falta de ejercicio.


• Diagnóstico individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja los problemas que identifican relacionados con la vida saludable.

Sesión 2: Texto expositivo problema-solución (45 minutos)

• Explicación del formato y estructura de un texto expositivo problema-solución.


• Ejemplificación de un texto expositivo problema-solución sobre un problema de vida saludable.


• Los alumnos deberán elegir un problema identificado en la sesión anterior y escribir un texto expositivo problema-solución sobre el mismo.

Sesión 3: Texto expositivo comparación-contraste (45 minutos)

• Explicación del formato y estructura de un texto expositivo comparación-contraste.


• Ejemplificación de un texto expositivo comparación-contraste sobre dos estilos de vida saludable diferentes.


• Los alumnos deberán elegir dos estilos de vida saludable y escribir un texto expositivo comparación-contraste sobre ellos.

Sesión 4: Texto expositivo causa-consecuencia (45 minutos)

• Explicación del formato y estructura de un texto expositivo causa-consecuencia.


• Ejemplificación de un texto expositivo causa-consecuencia sobre las consecuencias de una mala alimentación.


• Los alumnos