El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que algunos alumnos les cuesta dar su opinión y analizar un texto leído, ya sea de su interés o el que se le proporcione.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación del tema.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún cambio temporal o geográfico del español en su comunidad.


• Introducción al concepto de patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un video o presentación sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Debate en grupos pequeños sobre los cambios temporales y geográficos del español que han notado.


• Puesta en común y registro en el pizarrón.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer los cambios en el español como patrimonio cultural.


• Comentario en plenaria sobre las reflexiones individuales.


• Tarea: Investigar un cambio temporal del español en su comunidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún cambio temporal o geográfico del español a nivel nacional o en algún país hispano.

Fase de desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre los cambios temporales del español en su