Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desconocimiento de su entorno escolar y comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de rectas y ángulos.


• Realizar preguntas guía para despertar el interés: ¿Qué son las rectas y los ángulos? ¿En dónde los encontramos en nuestra vida diaria? ¿Para qué nos pueden servir?

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes figuras que contengan rectas y ángulos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las rectas y ángulos presentes en las imágenes.


• Indicar a los alumnos que investiguen en parejas o grupos pequeños sobre las características de las rectas y ángulos.


• Proporcionar recursos y materiales como libros, internet y láminas para que los alumnos puedan indagar sobre el tema.


• Acompañar a los alumnos en su investigación y resolver sus dudas.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus hallazgos e investigaciones sobre las rectas y ángulos.


• Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre cómo los conceptos de rectas y ángulos se relacionan con su entorno escolar y comunitario.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de observación y análisis del entorno escolar y comunitario relacionada con rectas y ángulos. Por ejemplo, identificar ángulos en las puertas y ventanas del salón de clases o en las calle