Conociendo mi comunidad

Erik Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo mi comunidad


Objetivo: El alumno será capaz de identificar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve conversación sobre los lugares que los alumnos frecuentan en su comunidad, como parques, plazas, tiendas, etc.

  2. Presentación del tema: Proyectar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen. Luego, explicar que en esta unidad aprenderán sobre la comunidad y su relación con la escuela.

  3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá tomar fotografías, dibujar o hacer un collage del lugar y escribir una breve descripción.

  4. Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de conocer nuestra comunidad.


Sesión 2:


Título: La escuela como parte de la comunidad


Objetivo: El alumno identificará la escuela como un referente en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunidad y sus lugares. Preguntar a los alumnos si consideran que la escuela es parte de su comunidad.

  2. Presentación del tema: Explicar que la escuela también es un lugar importante en la comunidad y mostrar imágenes de la escuela.

  3. Actividad principal: Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela, identificando diferentes espacios y elementos que la conforman. Tomarán fotografías o dibujarán lo que encuentren.

  4. Cierre de la sesión: Compartir en grupo las fotografías o dibujos de los alumnos y hacer una lista de los elementos