Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Silvia Noemi Ceja
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Área: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de un embarazo en el ciclo anterior y el poco cuidado físico y emocional en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


SESIÓN 1:
Título: Influencia cultural en el concepto de sexualidad


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes sobre cómo creen que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué creencias o valores sobre la sexualidad existen en nuestra cultura? ¿Cómo crees que estas creencias influyen en nuestra forma de entender la sexualidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una cultura o comunidad específica para investigar sobre sus creencias y valores relacionados con la sexualidad.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir lo que han encontrado sobre