Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reconocimiento de la medicina ancestral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reconocimiento de la medicina ancestral

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: Reconocimiento de la medicina ancestral.


• Explicar brevemente qué es la medicina ancestral y su importancia en nuestra comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la medicina ancestral.


• Mostrar imágenes y ejemplos de medicina ancestral presentes en la comunidad.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos conocer más sobre la medicina ancestral de nuestra comunidad?

Sesión 2: Investigación de la medicina ancestral (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la medicina ancestral para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos puedan buscar información sobre su tema asignado.


• Explicar la importancia de utilizar los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información relevante.


• Dar tiempo a los alumnos para realizar la investigación y tomar notas de los datos más importantes que encuentren.

Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)

• Revisar en grupo las notas tomadas por los alumnos durante la investigación.


• Enseñar a los alumnos cómo utilizar los elementos de los textos para organizar la información: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Pedir a los alumnos que organicen