Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conte de colecciones a partir de su realidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno, como juguetes, lápices, libros, etc. y preguntarles cuántos elementos pueden contar en cada colección.


• Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que van a aprender a contar objetos y elementos de su entorno para resolver problemas y situaciones de la vida diaria.


• Desarrollo de la actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una colección de objetos (ejemplo: bloques de construcción). Pedirles que cuenten cuántos bloques tienen en su colección y que registren el número en una hoja de papel. Luego, pedirles que escriban cuál fue su estrategia para contar los bloques (contar uno por uno, agruparlos de 10 en 10, etc.).


• Cierre de la sesión (5 minutos): Compartir en grupo grande las estrategias utilizadas por cada grupo y resaltar la importancia de contar correctamente.

Sesión 2:

• Actividad inicial (5 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se pueden contar objetos, como una tienda de juguetes, una sala de clases, etc. Pedirles que identifiquen qué se puede contar en cada imagen y cuá