Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: CONVIVENCIA

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "grupos sociales" y "culturas juveniles".


3. Introducción al problema de la convivencia: presentar situaciones conflictivas en la convivencia escolar y motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles causas y soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una situación conflictiva específica relacionada con la convivencia.


2. Los grupos deberán analizar la situación, identificar causas y proponer soluciones desde el enfoque de los grupos sociales y culturales.


3. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y su relación con los grupos sociales y culturales.


2. Destacar la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos en la convivencia escolar.


3. Asignar trabajo para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, que promue