Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

María Romelia Bogarín
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Deficiencias de las habilidades comunicativas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades de cada sesión. Se prestará atención a su capacidad de expresarse, escuchar y relacionarse con los demás.



  2. Autoevaluación: Al finalizar cada sesión, los alumnos completarán un cuestionario en el que reflexionarán sobre su propio aprendizaje y desarrollo de habilidades comunicativas. También tendrán la oportunidad de proponer mejoras para las próximas sesiones.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad de rompehielos: "La línea de la vida". Los alumnos dibujarán una línea de tiempo en la que marcarán los momentos más importantes de su vida hasta ahora, compartiendo luego algunos de ellos con el resto del grupo.


Desarrollo:



  • Dinámica grupal: "El hilo invisible". Los alumnos formarán un círculo y, utilizando un ovillo de lana, deberán lanzarlo a otro compañero mientras mencionan una característica o cualidad positiva de esa persona.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo i