Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Sensibilización del padre de familia sobre la importancia del nivel preescolar para un desarrollo integral del niño.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La importancia de la lengua en la construcción de la identidad

• Presentación del tema: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo nos definimos a nosotros mismos? ¿Qué elementos de nuestra vida influyen en nuestra identidad?


• Actividad: Los niños dibujarán e identificarán a su familia, señalando los miembros y mencionando cómo se comunican con ellos.


• Aprendizaje servicio: Los niños realizarán una entrevista a un familiar mayor, preguntando sobre su lengua materna y las costumbres familiares relacionadas con ella.


• Reflexión y conclusiones: Los niños compartirán lo aprendido en la entrevista y cómo la lengua que hablan influye en su identidad.

Sesión 2: La influencia de las costumbres familiares en la identidad

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la importancia de la lengua en la identidad.


• Actividad: Los niños llevarán al aula un objeto que represente una costumbre familiar y lo compartirán con el grupo, explicando su significado.


• Aprendizaje servicio: Los niños crearán un mural o exposición con los objetos compartidos, invitando a los padres a visitar el aula y ex