Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el mundo de los recursos y juegos del lenguaje"

Objetivo de la planeación (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera interdisciplinaria para abordar la dificultad de entender y crear adivinanzas, así como la dificultad para decir trabalenguas de manera individual y colectiva.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Conversación sobre las adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas que conocen los estudiantes.


• Ejercicio de identificación de recursos y juegos del lenguaje en diferentes textos y canciones.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que traigan una adivinanza, trabalenguas o copla para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las adivinanzas, trabalenguas o coplas que trajeron los estudiantes.


• Creación de un mural con los recursos y juegos del lenguaje recopilados.


• Lectura en voz alta de adivinanzas y trabalenguas seleccionados.


• Ejercicio de pronunciación y entonación de trabalenguas en grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de rima y su importancia en los juegos del lenguaje.


• Análisis de canciones infantiles que contengan rimas.


• Creación de una canción colectiva