Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Yenicel Fonseca
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos se distraen fácilmente, es un grupo numeroso y les faltan actividades creativas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Has notado algún cambio en el lugar donde vives? ¿Cómo crees que esos cambios están relacionados con las actividades humanas cotidianas?

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los posibles cambios que han ocurrido en su entorno y cómo están relacionados con las actividades humanas.

  • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


Actividad 2:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un cambio específico en el entorno (por ejemplo, construcción de un nuevo edificio, cambio en los cultivos agrícolas, deforestación, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo ese cambio ha afectado a las actividades humanas cotidianas en el lugar donde viven.

  • Proporcionarles materiales como libros, revistas, computadoras y acceso a internet para realizar su investigación.

  • Establecer un plazo límite para la investigación.


Actividad 3:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para analizar l