Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican las sumas y restas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración)

• Presentación del problema: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Cómo podemos identificarlas en situaciones cotidianas?"


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se pueda utilizar la suma y la resta.


• Actividad de exploración: Se forman grupos de trabajo y se les da una serie de tarjetas con situaciones cotidianas en las que se deben identificar si se trata de una suma o de una resta. Los grupos deberán discutir y justificar su elección.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas dadas por cada grupo.

Sesión 2 (Construcción de la noción de suma y resta)

• Revisión de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de conceptos básicos de suma y resta mediante ejemplos concretos y manipulativos (bloques, fichas, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños donde se representen situaciones cotidianas utilizando materiales manipulativos.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.

Sesión 3 (Aplicación y relación de suma y resta)

• Revisión de los conceptos de suma y resta aprendidos en