Introducción al uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Estela Alejandra Morales
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


Objetivos específicos:



  1. Reconocer las letras del abecedario en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

  2. Identificar las letras en palabras y oraciones escritas en español y en lengua(s) indígena(s).

  3. Relacionar las letras con su respectivo sonido en español y en lengua(s) indígena(s).

  4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la identificación de letras en diferentes contextos cotidianos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo de la sesión: Reconocer las letras del abecedario en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que contengan letras del abecedario.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos conocen.

  3. Mostrar imágenes y objetos cuyos nombres inicien con diferentes letras del abecedario y pedir a los alumnos que identifiquen las letras correspondientes.

  4. Realizar juegos interactivos en los que los alumnos tengan que identificar las letras del abecedario en diferentes contextos.


Sesión 2:
Tema: Identificación de letras en palabras y oraciones escritas.
Objetivo de la sesión: Identificar las letras en palabras y oraciones escritas en español y en lengua(s) indígena(s).


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes palabras y oraciones escritas en español y en lengua(s) indígena(s).

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en las palabras y oraciones escritas.

  3. Rea