Interacción con personas de diversos contextos

Ingrid Cortes
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Buen trato y palabras mágicas (45 minutos)


Objetivo: Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, estableciendo relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Materiales:



  • Cartulinas

  • Rotuladores

  • Libros infantiles que promuevan el buen trato y la diversidad cultural


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciaremos la clase con una breve conversación sobre la importancia de interactuar con personas de diferentes contextos y la diversidad presente en nuestra escuela.



  2. Presentaremos el problema a abordar: el buen trato y las palabras mágicas. Explicaremos que es fundamental tener una actitud amigable y respetuosa hacia los demás.



  3. Realizaremos una actividad de lectura y escritura para promover el buen trato y la diversidad cultural. Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les daremos un libro infantil relacionado con estos temas. Cada grupo deberá leer el libro y después realizar una ilustración que represente alguna escena donde se evidencie la interacción con personas de diferentes contextos.



  4. Mientras los grupos trabajan en sus ilustraciones, cada alumno deberá pensar en una palabra mágica que les gustaría aprender y practicar.



  5. Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá su ilustración y explicará cómo la interacción con personas de diversos contextos fue importante en la escena representada.



  6. A continuación, realizaremos una dinámica de juego cooperativo donde los alumnos deberán interactuar y colaborar entre sí para cumplir un objetivo co