Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de autonomía en los alumnos

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración

• Inicio: Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema del día. Se les preguntará si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o de otro lugar del mundo.


• Desarrollo: Se presentará a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos y narraciones. Se les animará a reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en estas manifestaciones.


• Cierre: Se realizará una actividad de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los alumnos sobre los elementos artísticos y culturales presentes en las manifestaciones.

Sesión 2 (45 minutos): Observación y reflexión

• Inicio: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les explicará que realizarán una salida a algún lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística.


• Desarrollo: Los alumnos realiza