El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Vida saludable.

Objetivo PDA: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Problema a atender: Los bebés son capaces de reconocer movimientos y acciones que puede realizar su cuerpo con la exploración de texturas y en juegos motrices.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación de la temática: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Diálogo inicial sobre la importancia del contacto físico y afectivo en los bebés.


• Presentación de la problemática a través de una historia o cuento relacionado con el tema.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de contacto y sostén con muñecos o peluches.

Sesión 2: Exploración de texturas
Duración: 45 minutos

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Presentación de diferentes materiales con texturas (arena, algodón, papel, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos explorarán los materiales táctiles y experimentarán diferentes movimientos con su cuerpo al interactuar con ellos.


• Reflexión y diálogo sobre las sensaciones experimentadas.

Sesión 3: Juegos motrices
Duración: 45 minutos

• Recuerdo de las sesiones anteriores y revisión de los conceptos trabajados.


• Presentación de diferentes juegos motrices que involucren el contacto físico y afectivo, como el juego de "la pelota caliente" o "las sillas musicales".


• Actividad práctica: