El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

edith macias
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo PDA: Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños...


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del juego y la investigación



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad inicial: Juego libre en el aula para que los niños exploren y disfruten.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del juego.

  • Presentación de la pregunta de investigación: ¿Qué podemos aprender a través del juego?

  • Actividad de lluvia de ideas en la que los niños compartan sus ideas sobre el juego y lo que pueden aprender.

  • Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase.


Sesión 2: Experiencia lúdica y construcción de conocimientos



  • Repaso de la sesión anterior y recopilación de las respuestas a la pregunta de investigación.

  • Presentación de diferentes juegos y juguetes para que los niños experimenten y jueguen.

  • Observación y registro de las experiencias de juego de los niños.

  • Actividad de registro gráfico: Los niños dibujarán y describirán su juego favorito.

  • Creación de un mural con los dibujos y descripciones de los juegos.

  • Reflexión grupal sobre lo aprendido a través del juego.

  • Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase.


Sesión 3: Desarrollo d