Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultad para identificar y escribir su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de los nombres propios (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones aprenderán a usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un nombre propio y para qué se utiliza.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus nombres y los nombres de personas y lugares conocidos.


• Invitar a los alumnos a escribir sus nombres en hojas grandes y colocarlas en un mural en el aula.

Sesión 2: Exploración de los nombres propios en diferentes contextos (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos donde se utilicen nombres propios (libros, revistas, etiquetas, carteles, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar los nombres propios presentes en los textos y a comentar para qué creen que se utilizan.


• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen nombres propios en revistas o periódicos y los recorten para luego pegarlos en sus hojas con el nombre propio.

Sesión 3: Uso de grafías para representar el nombre (45 minutos)

• Realizar una actividad donde los alumnos descompongan su nombre en sílabas y asocien cada sílaba con una grafía.


• Proporcionar a los alumnos diferentes