Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Reconocer algunos movimientos y cómo realizarlos de manera segura en el cuerpo humano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad en grupo: búsqueda de ejemplos de textos expositivos en diferentes soportes (libros, revistas, internet, etc.).


• Actividad individual: consulta de diccionarios para buscar definiciones de palabras relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los movimientos del cuerpo humano relacionados con el problema planteado.


• Actividad en grupo: identificación de los movimientos y su relación con los tipos de textos expositivos.


• Actividad individual: redacción de un texto expositivo sobre un movimiento específico del cuerpo humano.

Sesión 3:

• Repaso de los movimientos del cuerpo humano vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos que aborden el problema planteado.


• Actividad en grupo: identificación de los elementos de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) en los ejemplos presentados.