Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de autonomía en los alumnos para trabajar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del reconocimiento y reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Pedirles que identifiquen los elementos artísticos presentes en cada una de ellas y los comenten en voz alta.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos. Cada grupo deberá elegir una manifestación cultural o artística de su comunidad para investigar y preparar una pequeña presentación oral sobre ella, destacando los elementos artísticos presentes. Proporcionar a