Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividades:
  
  
  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representan situaciones cotidianas en las que se utilizan números (como una tienda, una cocina, una farmacia, etc.). Preguntarles si saben qué representan los números en esas situaciones.
  
  
  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y su significado en su contexto sociocultural.
  
  
  3. Cierre: Resumir las ideas principales de la lluvia de ideas y explicar que en esta clase aprenderán más sobre los números y cómo se utilizan en diferentes contextos.
  
  
  
  

Sesión 2 (Exploración):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Explorar situaciones en las que se utilizan los números en el entorno de los alumnos.


• Actividades:
  
  
  1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen situaciones cotidianas (como una balanza, una regla, una tarjeta de crédito, etc.) y pedirles que identifiquen los números presentes en cada objeto o imagen.
  
  
  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas escritas en ellas. Los alumnos deberán identificar los números presentes en cada situación y discutir su significado en su contexto sociocultural.
  
  
  3. Cierre: Cada grupo compartirá una de las situaciones que exploraron y explicarán los números presentes y su significado.
  
  
  
  

Sesión 3 (Investigación):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Investigar y conocer más sobre los números en diferentes contextos