Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
LUZ MAR RANGEL- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar: Padres permisivos que no vigilan el uso de herramientas tecnológicas hacen que sus hijos tomen decisiones equivocadas y arriesgan su vida.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa sobre la identificación de recursos literarios.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura autobiográfica.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, hipérbole, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Ejemplos de cómo se pueden aplicar estos recursos en la escritura autobiográfica vinculada a los vínculos con la familia, la escuela y la comunidad.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen los recursos literarios en textos autobiográficos.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera impactante.
- Planteamiento de la tare