La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Yareli Valenzuela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: ¿Qué es una familia?


Actividades:



  1. Introducción al tema mediante una conversación informal con los alumnos sobre lo que entienden por familia y qué miembros conforman su propia familia.

  2. Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de familias (monoparentales, extensas, homoparentales, adoptivas, etc.).

  3. Dinámica de grupo: Los alumnos se dividen en parejas y se les pide que compartan características y gustos de sus familias con su compañero/a.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: La importancia de la diversidad familiar


Actividades:



  1. Reflexión grupal sobre las diferentes características y gustos compartidos por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Lectura de un cuento que muestre la diversidad familiar.

  3. Actividad creativa: Los alumnos dibujan y colorear una imagen de su familia, incluyendo a todos los miembros que la conforman.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Convivencia en un entorno de inclusión y respeto


Actividades:



  1. Conversación grupal sobre la importancia de la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones en las que se debe mostrar respeto hacia las diferencias familiares.

  3. Elaboración de un mural colectivo en el que se representen las diferentes familias de la comunidad escolar.


Sesión 4 (45 minutos)


Tema: Conociendo las f