La importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Carolina Gracia
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes formas de lenguaje oral para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y actuarán diferentes situaciones donde expresen necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

    • Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de expresar sus emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

    • Tarea: dibujar una situación donde expresen una emoción o sentimiento.




Sesión 2:
Tema: Las diferentes formas de lenguaje oral para la expresión lingüística.
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes estructuras del lenguaje oral para expresarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Conversación sobre las diferentes formas en las que podemos expresarnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de adivinanzas: los alumnos se dividirán en grupos y se les darán a cada grupo tarjetas con adivinanzas relacionadas con emociones, sentimientos o necesidades.

    • Los alumnos compartirán las adivinanzas y explicarán cómo utilizaron diferentes estructuras del