"Observando la locomoción de animales en el entorno natural"

Itzel montelongo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Observando la locomoción de animales en el entorno natural"


Objetivo: Los alumnos indagarán y describirán la locomoción de animales, reconociendo las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lectura introductoria sobre la importancia de la locomoción de los animales en su supervivencia.

    • Realizar preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Han observado cómo se mueven distintos animales? ¿Cómo creen que se relaciona esto con su forma de vida?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de fotografías de animales en distintas situaciones de movimiento.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las fotografías y comenten en grupo qué están haciendo los animales y por qué creen que se mueven de esa manera.

    • Anotar las ideas principales en un papelógrafo o pizarra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus observaciones y conclusiones sobre la locomoción de los animales.

    • Reflexionar sobre la importancia de adaptarse al entorno y las características del lugar donde viven para moverse y desplazarse en búsqueda de alimento, agua o refugio.




Sesión 2: "Explorando los puntos cardinales en el entorno natural"


Objetivo: Los alumnos identificarán los puntos cardinales y su relación con el entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve introducción sobre los puntos cardinales y su impor