Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento del cuerpo humano en movimientos seguros

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y reconocimiento del cuerpo humano

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el cuerpo humano y los movimientos seguros.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que realizan en su vida diaria y cómo pueden asegurarse de hacerlos de manera segura.


• Lectura y comprensión: Leer en voz alta un texto expositivo sobre el cuerpo humano y los movimientos seguros. Responder preguntas de comprensión.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste

• Actividad: Presentar ejemplos de textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste relacionados con el tema del cuerpo humano y los movimientos seguros.


• Lectura y análisis: Leer en grupos pequeños textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste sobre el tema. Discutir en grupo las características de cada tipo de texto.


• Producción de textos: Los alumnos escribirán un texto expositivo de problema-solución o comparación-contraste sobre cómo realizar un movimiento seguro del cuerpo.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de causa-consecuencia y enumeración

• Actividad: Presentar ejemplos de textos expositivos de ca