Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: LECTO ESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números en diferentes secuencias.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna regularidad o patrón en las secuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una regularidad o patrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de secuencias de figuras y números para analizar.


• Cada grupo deberá identificar la regularidad o patrón en su secuencia y representarla de forma algebraica.


• Los alumnos deben trabajar en equipo para resolver los problemas y discutir sus respuestas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su secuencia y la forma en que la representaron algebraicamente.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de identificación de regularidades y patrones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las regularidades y patrones identificados.


• Realizar una breve revisión de conceptos clave como secuencias, progresiones y progresiones cuadráticas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una nueva serie de secuencias de figuras y números.


• En grupo, los alumnos deberán analizar las secuencias, identificar regularidades y patrones y representarlos algebraicamente.


• Promover la discusión y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su secuencia y la forma en qu