La escuela como ventana hacia el futuro

Israel Dorantes
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo: Intercambiar experiencias de estudio para visualizar las opciones que tienen en su futuro.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: La importancia de la escuela para el futuro de los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las opciones que tienen en su futuro.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de adquirir hábitos y valores desde el contexto familiar.

  • Planteamiento del problema de bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones sobre diferentes profesiones y trabajos.

  • Cada grupo elige una profesión o trabajo y realiza una presentación sobre las opciones que ofrece en el futuro.

  • Discusión en grupo sobre las opciones presentadas y su relación con el bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de las conclusiones de cada grupo sobre las opciones que ofrecen diferentes profesiones y trabajos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de adquirir hábitos y valores desde el contexto familiar para alcanzar esas opciones.

  • Elaboración de un mural con ejemplos de hábitos y valores necesarios para tener éxito en diferentes profesiones y trabajos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Exposición del mural elaborado por el grupo.

  • Debate en grupo sobre cómo pueden adquirir esos hábitos y valores desde el contexto familiar y es