Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Blanca Bastida
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Curso: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema transversal: Comprensión lectora.


Desarrollo de la clase en 3 sesiones de 50 minutos cada una:


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Motivación: presentar imágenes y descripciones breves de los pueblos antiguos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos pueblos.


Fase de Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos.

  • Proporcionar a cada grupo una ficha con información sobre uno de los pueblos antiguos mencionados.

  • Los alumnos deberán leer la ficha, identificar los aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de ese pueblo y anotar la información relevante.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presentará la información recopilada sobre su pueblo antiguo.

  • Se realizará una discusión grupal para analizar las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos en cuanto a la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

  • Reflexionar sobre la importancia de estudiar estos pueblos para comprender el devenir de la humanidad.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de un texto breve relacionado con el tema, para tra