El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal a abordar: Violencia y drogas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Discusión en grupo sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan problemas relacionados con la violencia y las drogas.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento crítico y su relación con el pensamiento científico.


• Realización de ejercicios de pensamiento crítico para analizar y cuestionar diferentes puntos de vista sobre el problema de la violencia y las drogas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes formas de plantear y resolver problemas utilizando el pensamiento científico.


• Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos apliquen el pensamiento científico para plantear soluciones a problemas relacionados con la violencia y las drogas.

Sesión 4:

• Análisis de casos reales de problemas relacionados con la violencia y las drogas.


• Debate en grupo sobre posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Elaboración de propuestas de intervención para abordar el problema de la violencia y las drogas en la escuela y la socieda