Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


• Problema planteado: Explicar a los alumnos el problema de alta contaminación en la comunidad y cómo esto afecta la biodiversidad y el ambiente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la alta contaminación en la comunidad.


• Reflexión: Discutir en grupo las respuestas y resaltar la importancia de analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México a través del tiempo.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante y presentarla en forma de cartel para compartirla con el resto de la clase.


• Análisis: Discutir en grupo las diferentes f