Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Reflexión sobre el uso de los textos narrativos y su influencia en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación mediante la proyección de un video o la lectura de un texto que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Distribución de textos narrativos que contengan variantes del español (cuentos, fragmentos de novelas, poemas, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y sentido de pertenencia de los personajes.


• Puesta en común de los resultados y debate en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: redactar un cuento que refleje la propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir en parejas los cuentos escritos como tarea y brindar