Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema transversal: Drogadicción

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Discusión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su influencia en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para entender los hechos y procesos de los pueblos antiguos y su relación con la sociedad actual?


• Introducción al tema transversal: Drogadicción. Explicación de qué es la drogadicción, sus consecuencias y cómo afecta a la sociedad.

Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes históricas (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos.


• Investigación y análisis de las fuentes históricas en relación con el problema planteado.


• Discusión en grupos sobre las conclusiones obtenidas y su relación con la sociedad actual.

Sesión 3: Presentación de conclusiones (45 minutos)

• Preparación de una presentación en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación.


• Cada grupo expone sus conclusiones y argumentos ante el resto de la clase.


• Debate y discusión en clase sobre las conclusiones presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación