Presencia de contaminantes y su concentración en relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

sara amarillas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Química


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Salud integral.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes antes de comenzar la unidad sobre contaminantes y su concentración en el medio ambiente.



  2. Rubrica de evaluación de la sistematización de información: Para evaluar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar y sintetizar información acerca de la concentración de contaminantes en diferentes fuentes.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar su relevancia para la comunidad y la salud integral.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el ambiente.

  • Realizar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de contaminantes y su relación con la degradación ambiental.

  • Presentar diferentes fuentes de contaminación en el aire, agua y suelo.

  • Mostrar ejemplos de la concentración de contaminantes en diferentes fuentes.

  • Explicar el concepto de partes por millón (ppm) como medida de concentración.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la concentración de un contaminante en una muestra de agua utilizando técnicas sencillas.


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