Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Mireya Castillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Objetivo de la clase: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos vecinales.
- Introducción al problema a resolver: Identificar conflictos vecinales ocurridos en años recientes en su comunidad y analizar sus causas, desarrollo y resolución.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan o hayan presenciado.
- Explicación de la tarea: Los alumnos deberán investigar en fuentes orales, escritas o digitales sobre un conflicto vecinal ocurrido en su comunidad en años recientes y elaborar un informe donde se describan las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
- Asignación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos para realizar la investigación de forma colaborativa.
Sesión 2:
- Reflexión sobre los valores involucrados en la resolución de conflictos: Respeto, tolerancia, igualdad, gratitud, entre otros.
- Investigación en fuentes orales, escritas o digitales: Los grupos trabajarán en la recopilación de información sobre el conflicto vecinal asignado.
- Organización y análisis de la información recopilada: Los alumnos identificarán las causas, des