Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema del aumento de virus en la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la conexión de la matemática con la realidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números (PDA).

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Dar ejemplos de regularidades y patrones en diferentes contextos.

Fase de Desarrollo:

• Introducir la progresión cuadrática y sus características.


• Explicar cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Ejemplificar con sucesiones numéricas y de figuras el proceso de representación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.


• Resolver dudas y preguntas que hayan surgido.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre el aumento de virus en la comunidad y cómo puede relacionarse con las progresiones cuadráticas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Promover el debate y el pensamiento crítico sobre cómo las progresiones cuadráticas pueden ayudar a entender el problema del aumento de