Introducción al tema y sensibilización

Miguel Angel Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la producción y envío de cartas personales, así como de la lectura y análisis de distintas cartas para comprender sus características.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la producción y envío de cartas personales.

  2. Lluvia de ideas: realizar preguntas como ¿han recibido alguna vez una carta personal? ¿qué saben sobre las cartas? Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Video educativo: mostrar a los alumnos un video corto sobre la historia de las cartas y su importancia en la comunicación personal.

  4. Discusión en grupos pequeños: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que conversen sobre la importancia de las cartas personales en la actualidad y en el pasado. Cada grupo debe registrar sus conclusiones.

  5. Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales (45 minutos)


Objetivo: Leer y analizar distintas cartas personales reales para identificar sus características.


Actividades:



  1. Presentación del material: proporcionar a los alumnos diferentes cartas personales reales impresas o proyectadas en el aula.

  2. Lectura en voz alta: seleccionar una carta y leerla en voz alta a los alumnos, destacando su estructura y contenido.

  3. Análisis en grupos pequeños: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cartas para que las analicen. Deben identificar la estructura, el lenguaje utilizado, el propósito de la carta, entre otros aspectos.

  4. Puesta en común: cada grupo compartirá sus análisis con el r