Estudio de los números

Esaú Alonso
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Estudio de los números" en Aula para alumnos de Primaria de 3º grado.


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no comprenden ni aprenden las operaciones básicas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: El docente realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre la sucesión numérica.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y, utilizando material concreto como bloques o fichas, deberán ordenar números hasta cuatro cifras de manera ascendente y descendente.

  • Cierre: Los grupos compartirán sus resultados y se realizará una reflexión en conjunto sobre la importancia de la sucesión numérica para comprender y resolver operaciones básicas.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: El docente propondrá a los alumnos una serie de acertijos numéricos en los que deberán completar la sucesión numérica faltante.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán de manera individual en la resolución de problemas que involucren la sucesión numérica, utilizando estrategias como contar de manera ascendente o descendente, saltar de números en números, etc.

  • Cierre: Se realizará una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas, fomentando así el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos una serie de tarjetas con n