Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Yéssica Pérez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida en el territorio.

  • Plantear el problema de la contaminación en la comunidad y su impacto en los ecosistemas y en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación.


Sesión 2: Investigación del problema (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una causa de la contaminación.

  • Cada grupo investigará sobre su causa asignada, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.

  • Los grupos recopilarán información sobre las consecuencias de la contaminación relacionadas con su causa.


Sesión 3: Análisis y reflexión (15 minutos)



  • Los grupos compartirán sus hallazgos y analizarán las interacciones de la comunidad con los ecosistemas que est