Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas para conocer e identificar las sumas y restas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta orientadora, por ejemplo: ¿Qué es la suma y la resta? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos.


• Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos manipulables, como bloques o fichas, y pedirles que realicen diferentes operaciones de suma y resta.


• Discusión en pequeños grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus experiencias y conclusiones sobre las operaciones de suma y resta.


• Puesta en común y reflexión grupal (15 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y reflexionar sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida cotidiana.


• Cierre (5 minutos): Resumir los aprendizajes de la sesión y plantear una pregunta desafiante para motivar el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los aprendizajes de la sesión anterior.


• Actividad práctica (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie d