Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizarse con el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Actividades:

1. Saludo y contextualización del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, contar historias sobre su propia vida.


2. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente algún suceso importante de su vida.


3. Presentación del uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos: Explicar a los alumnos el propósito de estos signos de puntuación y ejemplificar su uso adecuado en la narración de sucesos autobiográficos.


4. Realizar ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de frases o párrafos sobre sucesos autobiográficos para que practiquen la correcta utilización de los signos de puntuación.


5. Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para dar claridad y orden a sus narraciones autobiográficas.

Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo de la sesión: Continuar trabajando en la narración de sucesos autobiográficos, haciendo énfasis en el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los conceptos y ejercicios realizados en la sesión anterior.


2. Realizar un juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles para que representen situaciones de sucesos autobiográficos. Los alumnos deberán utilizar correctamente los signos de