Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la educadora y los alumnos. Juego de presentación para conocer los nombres de los alumnos y características personales.


• Introducción al tema de la identidad personal y pertenencia a la comunidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán sobre cómo se sienten al pertenecer a su familia y comunidad.

Sesión 2:

• Continuación del tema de la identidad personal y pertenencia a la comunidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer más sobre sus costumbres familiares y lugar donde viven. Luego compartirán sus hallazgos con el grupo.

Sesión 3:

• Incorporación de la lectura y la escritura en el tema de la identidad personal y pertenencia a la comunidad.


• Actividad: Lectura de cuentos o libros relacionados con la diversidad cultural y la importancia de la identidad personal. Los alumnos escribirán un pequeño texto o dibujo que represente su pertenencia a su comunidad.

Sesión 4:

• Apropiación de las culturas a través de las artes y experiencias estéticas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de arte en la que representen visualmente su identidad y pertenencia a su comunidad. Pueden utilizar mate