Introducción al tema y reconocimiento de recursos del lenguaje

Fernanda Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de recursos del lenguaje



  • Presentar el tema a través de una conversación grupal sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes recursos del lenguaje, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos, a través de videos cortos y actividades prácticas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes recursos del lenguaje, como imitar movimientos, expresar emociones con gestos y variar la velocidad y el ritmo al hablar.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo estos recursos pueden enriquecer nuestra forma de hablar y comunicarnos.


Sesión 2: Exploración de rimas, poemas y canciones



  • Presentar diferentes rimas, poemas y canciones de la comunidad y de otros lugares, que rescaten las lenguas y culturas de diferentes grupos.

  • Invitar a los alumnos a escuchar y repetir las rimas, poemas y canciones, prestando atención a los recursos del lenguaje utilizados en cada una.

  • Organizar pequeños grupos de trabajo para que los alumnos creen y practiquen una rima, poema o canción, utilizando diferentes recursos del lenguaje.

  • Realizar una puesta en común de las creaciones, en la que cada grupo presente su rima, poema o canción y explique los recursos del lenguaje utilizados.


Sesión 3: Juegos del lenguaje



  • Presentar diferentes juegos del lenguaje, como retahílas, trabalenguas y adivinanzas, que rescaten las lenguas y culturas de diferentes grupos.

  • Invitar a los alumnos a jugar y practicar estos juegos del lenguaje, prestando atención a los recursos del lenguaje utilizados en cada uno.

  • Organizar un juego de adivinanzas grupal, en el que