"¿Quiénes somos y de dónde venimos?"
María Inés Perez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título del proyecto: "Explorando nuestro pasado familiar y comunitario"
Nivel escolar: Primaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva de los estudiantes en relación con el reconocimiento del pasado.
Problemática a atender: Manifestación y Autorregulación de las Emociones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "¿Quiénes somos y de dónde venimos?"
Objetivo específico: Identificar y valorar la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario.
Actividades:
- Presentación del proyecto y del objetivo a los estudiantes.
- Dinámica grupal para fomentar la empatía y la comunicación: "El hilo invisible" (los estudiantes formarán un círculo y se pasará un ovillo de lana mientras cada uno menciona un aspecto positivo de su familia o comunidad).
- Conversación dirigida sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo nos ayuda a construir nuestra identidad.
- Asignación de una tarea: los estudiantes deberán entrevistar a algún miembro de su familia y traer una fotografía antigua para la próxima sesión.
Sesión 2:
Título: "El poder de las fotografías"
Objetivo específico: Reconocer las emociones y recuerdos que evocan las fotografías del pasado familiar y comunitario.
Actividades:
- Revisión de las entrevistas y fotografías traídas por los estudiantes.
- Creación de un mural con las fotografías y las emociones que evocan en cada estudiante.
- Dinámica de trabajo