Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no identifican las emociones que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar y expresar sus emociones.


• Actividad: Realizar una actividad de reconocimiento emocional, donde los niños identifiquen diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas.


• Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes emociones.


• Tiempo estimado: 45 minutos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las emociones se pueden expresar (a través del dibujo, la música, la danza, etc.).


• Actividad: Invitar a los alumnos a expresar una emoción a través del dibujo, utilizando colores y formas para representarla.


• Recursos: Papel, colores.


• Tiempo estimado: 45 minutos.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que expresan emociones, como cuadros o esculturas.


• Actividad: Invitar a los alumnos a crear su propia obra de arte que exprese una emoción, utilizando diferentes materiales y técnicas.


• Recursos: Obras de arte, materiales artísticos.


• Tiempo estimado: 45 minutos.

Sesión 4:

• Actividad: Organizar una exposición de las obras de arte creadas por los alumnos, donde ellos mismos expliquen qué emoción quisieron expresar y cómo lo lograron.


• Actividad: Realizar una actividad de observación y opinión, donde los alumnos expresen su opinión sobre las obras de