Valoración de los ecosistemas y cuidado del agua

3CPrimYANETH.ALEJANDRA CORTEZ.TOQUILLAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y cuidado del agua


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y cuidado del agua.

  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y explicación de cómo se va a utilizar en la clase.

  • Formulación del problema: ¿Cómo podemos valorar y preservar responsablemente los ecosistemas y cuidar el agua en nuestra comunidad?

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas y el agua para nuestra vida y el impacto de nuestras acciones en ellos.

  • Actividad de lluvia de ideas para identificar posibles acciones para valorar y preservar los ecosistemas y cuidar el agua.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Presentación de la tarea: Representar cartográficamente las características del territorio de nuestra comunidad como espacio de vida.

  • Explicación de cómo realizar la investigación: búsqueda de información sobre los ecosistemas y el agua en nuestra comunidad.

  • Trabajo en grupos para investigar y recopilar información.

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a expertos locales.

  • Registro de la información recopilada en hojas de trabajo.


Sesión 3: Análisis de la información y creación de mapas (45 minutos)



  • Revisión de la información recopilada por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las características del territorio y los ecosistemas de la comunidad.

  • Taller de cartografía: enseñanza de conceptos básicos de cartografía y representación gráfica.

  • Trabajo en grupos para crear mapas que representen las características del territorio de la comunidad y los e