Las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reglas que consideran necesarias para lograr una buena convivencia.


• Discusión: Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas ideas propuestas, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual sobre documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos, como la escuela, la familia o la sociedad.


• Análisis: Revisar en grupo los documentos encontrados por los alumnos, identificando las reglas y normas establecidas en cada uno.


• Comparación: Comparar las reglas y normas encontradas con las ideas propuestas por los alumnos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Reflexión: Realizar una actividad de reflexión en grupo, en la que los alumnos compartan sus experiencias a lo largo de la educación primaria respecto a las reglas de convivencia.


• Identificación de problemas: Identificar los problemas más comunes