Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos presentan falta de empatía hacia otros alumnos con distintas identidades a las suyas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema: Falta de empatía hacia otros alumnos con distintas identidades.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la empatía y por qué es importante para la convivencia.


• Presentación de casos reales de discriminación y falta de empatía hacia otros grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupo: ¿Qué impacto tiene la falta de empatía en la convivencia escolar?


• Tarea: Investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo: ¿Cómo se sienten los integrantes de esos grupos sociales y culturales cuando son discriminados?


• Actividad en grupos: Elaborar estrategias para fomentar la empatía y la inclusión en el entorno escolar.


• Puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo.


• Tarea: Realizar una encuesta entre los compañeros de clase para identificar posibles situaciones de discriminación y falta de empatía.

Sesión 3:

• A