Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar, organizándolos de manera lógica y resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los sucesos autobiográficos (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué son los sucesos autobiográficos y por qué son importantes.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Actividad principal: Identificación de sucesos relevantes (30 minutos)

• Los alumnos realizarán una actividad en la cual deberán identificar al menos tres sucesos autobiográficos significativos en sus vidas.


• Se les proporcionará una hoja de trabajo con preguntas orientadoras para ayudarles en el proceso de reflexión.

Sesión 2: Organización de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Los alumnos compartirán en parejas los sucesos identificados en la sesión anterior.


• Cada pareja seleccionará los sucesos más relevantes y los organizará de manera lógica en una línea de tiempo.

Actividad principal: Elaboración de la línea de tiempo (30 minutos)

• Los alumnos utilizarán materiales como cartulinas, colores, imágenes, etc., para crear una línea de tiempo en la que plasmen sus sucesos autobiográficos.


• Se les dará libertad para utilizar su creatividad y expresión personal.

Sesión 3: Resaltado de aspectos sig